La volta al món en 5 setmanes

El treball per projectes és una opció metodològica que permet despertar les ganes de saber...
L'aprenentatge es centra en les motivacions dels xiquest/es i aprenen a descobrir i pensar per ells mateixos, a compartir i organitzar la informació, a investigar, a anar superant petits reptes.
 Els petits pregunten, dialoguen, interpreten, connecten i construeixen a partir dels seus interessos. I què millor que centrar-nos en una realitat complexa com és el nostre món, farcida de contrastos i molts interrogants? Comparteixo la U.D. del projecte que hem realitzat aquest curs amb alumnes de 2n de Primària.

Idees per redactar les observacions personalitzades dels informes trimestrals del alumnes

Dieu-me boja, però en ple mes de juliol, m'he decidit a posar ordre al recull de frases per a les observacions trimestrals de final de trimestre que normalment m'ajuden a donar a les famílies una visió de l'evolució del procés educatiu dels seus fills. Dels aspectes positius i puns forts que cal potenciar i també de tot allò millorable , sempre des de la meva "mirada" de mestra.

Observacions informes Ed.primària from mariajac_66

Si vols resultats diferents, no facis sempre el mateix (A.Einstein)

Ningú no pot tancar més els ulls!!

Quelcom està passant...i alguns professionals i agents dels sistema veuen davant seu, com el model d’escola que tenim està esgotat i no mostren massa voluntat ni capacitat d’adaptació.

És urgent que ens qüestionem els rols dels membre de la comunitat educativa i repensar i posar en pràctica un model centrat en l’alumne.

Aquest fragment d’una entrevista a Howard Gardner a la revista Métode no deixa indiferent a ningú.

Estic segur que en el futur l'educació serà molt diferent a com ho és en l'actualitat. L'aprenentatge es portarà a terme principalment per mitjans digitals, en línia, a casa o al parc. Les aplicacions i el programari tindran una gran qualitat, i per aquest motiu la funció dels educadors serà més semblant a la del coach o com a acompanyants, i menys com a presentadors didàctics d'informació, com passa en l'actualitat. És poc probable que els estudiants continuïn anant a l'escola des de primera hora del matí fins a la tarda, i és encara menys versemblant que vagin a un únic edifici anomenat escola. Però encara serà necessari socialitzar els individus, la gent jove voldrà estar amb altres joves, els pares hauran de treballar, i la societat voldrà que els joves tinguin models de conducta positius. Caldrà trobar una resposta a aquestes necessitats, que ara estan representades pel centre escolar. Malgrat que m'alegri de no estar per aquí per veure com s'experimenta genèticament per aconseguir nens fets a mida, tant de bo pogués tornar a la Terra en cinquanta anys per veure com es duu a terme l'educació... i si fer una bona feina i esdevenir un bon ciutadà s'han convertit en les prioritats més elevades. 

Aquí teniu l’enllaç de l’entrevista complerta. No té desperdici.

http://metode.cat/Revistes/Entrevista/Howard-Gardner

Núvol de paraules per iniciar una unitat amb els alumnes! Què divertit i motivador!

Tenim prevista una sortida al nostre estimat Parc Natural del Delta amb els alumnes de 2n de Primària.
Cóm començar el treball previ a la sortida? Què saben els nostres alumnes d'un entorn tant proper però alhora, de vegades desconegut?
El Delta de l'Ebre...pluja de idees...Però no he anotat les diferents paraules suggerides a la pissarra! NO! Ho hem fet directament al WORDLE i..... sorpresa! ens ha sortit un preciós núvol de paraules!
i , a més,

 sembla que te forma de delta i tot!

La inteligencia, nuestro gran recurso

Sempre és interessant llegir o escoltar al fiòsof i pedagog José Antonio Marina...

Preparant un recorregut per la ciutat amb els alumnes...

El coneixement de l'entorn més proper i la localitat és un dels objectius a assolir al Cicle Inicial.
Ens hem proposat descobrir la ciutat de l'Ebre al voltant del seu riu i els tres ponts que el creuen.
Hem traçat possibles recorreguts sobre el plànol en paper i deprés amb GoogleMaps. Aquesta darrera opció ha estat molt més divertida!!

Endevinalles d'animals

Avui us presento la primera publicació digital dels meus alumnes de 2n de primària.

Hem fet servir la plataforma ISSUU, una interessantíssima eina 2.0 per publicar documents i compartir-los en una gran biblioteca virtual.

El resultat és visualment tant atractiu que els alumnes es motiven i s'impliquen amb il·lusió en la feina.

Després del primer llibre digital d'aula, ja estem pensant en crear-ne un altre!

Paraules que alimenten

Cada jornada intento fer un stop; una parada per a la reflexió que em permeti "recol·locar-me" després d'un dia intens. Uns minuts, pocs però suficients, per oblidar la pressa, l'ansietat que genera voler arribar a tot i no poder, les emocions negatives... Els pensaments de grans mestres m'inspiren, m'alimenten, em proporcionen equilibri, m'ajuden a somriure interiorment , a prendre distància de la realitat quotidiana i prendre consciència de l'ara.
Com diu l'Àlex Rovira: "Les paraules són el vehicle de contacte de la nostra ànima amb la realitat i com no, són també el vehicle per arribar fins a nosaltres mateixos"

L'apadrinament lector, la dimensió emocional de l'activitat de llegir.

Amb una nova concepció entorn les interaccions educatives entre iguals,

l' apadrinament lector és una de les activitats més agraïdes que podem dur a terme a l'escola. 

Despertem l'interès per la lectura en un ambient de respecte, responsabilitat i tendresa.

 

Obrim les portes a la pau !

L'essència de fer de mestre/a

Al llarg de molts anys de carrera un/a mestre/a arriba a la conclusió que l'essència de la seva feina és la vocació...
Un "savoir fer" que inclogui:
saber observar i improvisar,
ser reflexiu, crític i autocrític,
mostrar paciència i disposició a escoltar,
afrontar conflictes i situacions delicades,
fomentar els lligams afectius i la socialització,
creure en les possibilitats de cadascun dels seus alumnes,
ser curiós i amb desig constant per aprendre,
treballar en equip i compartir amb els companys,
i, continguts?
només ser conscient del que s'ensenya i per què.